[ 教學經歷 ]
2010年「教學卓越計畫-雙師計畫」企業講師
邀請單位 │ 國立臺北科技大學
2010年「互動藝術創作協同教學」講師
邀請單位 │ 國立臺灣藝術大學
授課地點 │ 國立臺灣藝術大學 多媒體動畫藝術學系
授課內容 │ 利用webcam作為互動藝術創作之互動介面,並學習利用Processing程式語言來完成作品,使學生具備基礎的程式設計能力。
2010年「機 ‧ 樂」工作坊
活動時間 │ 2010年1月27日至1月30日,共四天
主辦單位 │ 國立台北科技大學互動媒體設計研究所
協辦單位 │ 智高實業股份有限公司
活動地點 │ 國立台北科技大學 互動所 306電腦教室 與 412實驗室
活動說明 │ 智高動力積木組、藍芽裝置、感測器…與Processing應用實務創作。
2010年「互動藝術」工作坊
活動時間 │ 2010年1月20日~1月25日
主辦單位 │ 國立花蓮東華大學科技藝術研究所
活動地點 │ 國立花蓮東華大學
活動說明 │ RFID(無線射頻)、人臉辨識、雷射塗鴉與Processing互動程式應用之實務創作。
2009年「字摸」國立台灣師範大學設計研究所 數位教學成果展
活動時間 │ 2009年12月25日~2010年2月7日
主辦單位 │ 台北市文化局、數位藝術基金會、國家文化藝術基金會
展覽地點 │ 台北數位藝術中心
活動說明 │ 身處科技時代的我們,期望將代表文化載體的漢字,從平面、至立體變而為可觸控與互動,在此觀眾的參予便如同畫筆一般,透過展覽中的五感體驗,創造互動科技應用的樂趣。
2009年「多面 – 創作工作坊」講師
活動時間 │ 2009年10月24日 (連結點)
活動地點 │ TaipeiDAC台北數位藝術中心
活動說明 │ 利用紙盒作為民眾與數位影像互動的介面,希望藉由大家熟知的摺紙,帶領民眾認識數位藝術。
2008年「科技水墨 - 互動科技與數位藝術工作坊」講師
活動時間 │ 2008年9月15, 22, 29日 / 10月13, 20, 27日 (連結點)
主辦單位 │ 臺北市立中山女子高級中學
活動地點 │ 莊敬樓二樓一誠教室
2008年「新媒體藝術工作坊」講師
活動時間 │ 2008年11月10日、2008年11月17日
主辦單位 │ 國立台灣藝術大學 多媒體動畫藝術學系
活動地點 │ 國立台灣藝術大學
活動說明 │ AR及QRCode應用創作等實務應用
2007年「協同教學、互動藝術工作坊」講師
[1] 交通大學 應用藝術研究所
[2] 台灣藝術大學 多媒體動畫藝術研究所
[3] 世新大學 資訊管理學系
[4] 台南藝術大學 造型藝術研究所
2007年「藝術後花園-數位藝術的花花世界」課程教學講師
課程名稱 │ 藝術後花園-數位藝術的花花世界
活動時間 │ 2007年9月 ~ 2007年10月
主辦單位 │ 中華民國視覺藝術協會
活動地點 │ 台中市大同國小、台中縣順天國小、彰化縣彰化市泰和國小
授課課程 │ 數位藝術作品創作
2007年「科藝種子教師藝術研習營」 講師
課程名稱 │ 科光幻影二○○七 <詩路漫遊>
活動時間 │ 2007年8月24日
主辦單位 │ 國立台灣美術館、國家文化藝術基金會
授課課程 │ 互動科技與程式設計於數位藝術教育之應用
2007年「新媒體觀測站 ─ 藝術工作坊」講師
課程時間 │ 2007年7月15日
主辦單位 │ 中華民國視覺藝術協會
授課課程 │ 互動裝置藝術
2006年~ 2007年「藝教於樂 II ─ 數位互動藝術課程」教學講師
課程名稱 │ 藝教於樂 II ─ 藝起動動手
課程時間 │ 2006年9月~ 2007年5月
主辦單位 │ 中華民國視覺藝術協會
活動地點 │ 北市福星國小、懷生國小、台北縣自強國小
活動說明 │ 帶領九組小學生學習數位互動藝術創作,搭配 LEGO 電子積木、webcam,完成九件互動藝術作品。
展覽時間 │ 2007年4月22日~ 2007年5月2日
展覽地點 │ 台北市立社會教育館第三展覽室
2005年「DBN(Design By Number) 數位藝術校園推廣」教學講師
活動時間 │ 2005年9月~ 2005年11月
主辦單位 │ 台中國美館,微型樂園
活動地點 │ 國立台灣美術館數位藝術方舟
活動說明 │ 針對六所高中的資訊社團學生,透過DBN軟體的學習及創作作品,推廣數位藝術。
2005年「互動藝術設計青年工作坊」講師
主辦單位 │ 國立台灣美術館、台中技術學院
活動時間 │ 2005年7月18日~2005年7月20日
活動地點 │ 國立台灣美術館、台中技術學院
活動說明 │ 以Java及Processing元件為主,結合電腦、webcam、麥克風、螢幕、喇叭,以技術的角度來看數位藝術互動設計之基本原理、程式原理、創意思考,將構想轉化為實作的步驟及方法。並配合案例的說明,解析其背後的技術原理,學員分組構思作品的內容,實作展示成果。